• L’évaluation et la réévaluation des capacités sous-jacentes pouvant interférer dans les activités du quotidien, notamment cognitives, sensori-motrices et visuo-spatiales

• La rééducation des gestes de la vie quotidienne (habillage, hygiène, déplacements, achats, gestion du budget), du graphisme…

• L’adaptation/La réadaptation : mise en place d’aide technique et aménagement du domicile , mise en place de l’outil informatique en classe, adaptation d’un poste de travail ou des supports de la vie quotidienne, l’accompagnement pour l’accès à l’emploi  

• La participation aux réunions avec l’ensemble des acteurs intervenants auprès de la personne (équipe de suivi de la scolarisation, équipe pluridisciplinaire, partenaires médico-sociaux,…)

• La rédaction de compte-rendus et d’argumentaires :
  • pour préconiser des aides matérielles et humaines, des aménagements du domicile, du poste de travail, des examens
  • pour documenter des demandes de financements, de prestations auprès de la MDPH, de mesures de protection, d’orientation vers des partenaires médico-sociaux